公开课教案网站设计
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简述信息一览：
《黄河的主人》公开课教案设计
1、他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了（ ），在滚滚的黄河上（ ），成为黄河的主人。黄河滚滚。那（ ）、（ ）的气势，令人（ ）。
2、《黄河的主人》一课，主要通过对羊皮筏子、艄公、乘客的描写，赞扬了艄公凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，被誉为黄河的主人。课文所要告诉我们的就是艄公的精神，因而课文重点围绕他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人这一中心句来写的。
3、、“黄河的主人”指的是 艄公，因为他能凭着 勇敢 和 智慧 ， 镇静 和 机敏 ，战胜了 惊涛骇浪，在滚滚的黄河上 如履平地 。他值得我们敬仰和 赞颂。
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3、导入新课（可由教师提问：我国及世界各国在迎接新年到来时，有哪些风俗、习惯）。 放录音或cd，让学生感受歌曲活泼、欢快的气氛，产生学唱的兴趣。 教师分句教唱歌曲（由于学生已经通过各种媒介接触过这首歌曲，所以，学唱起来不会感到困难）。 在学生能比较熟练地演唱歌曲的基础上，教师可启发学生自编歌词。
4、我们的备课组在经过一个学期的学习和时间，成员们的能力都有了很大的提升。备课组的工作主要有以下几个方面。 教学工作 日常教学工作我们一贯注重学生学习过程性评价。每节课前教师编写好详细的电子版导学案，提交到校园网学科资源的信息技术栏目中。导学案对学生学习成绩、学习习惯都有很大影响。
5、纵观语文试卷，我们感到：教学中重视学生思维能力、实践能力和创新能力的训练，已成为广大教师的共识，但教师没有站在系统性的教学高度来审视。
6、其实我感觉，不需要买好多的复习资料什么的！只要有课本和配套的练习册就好的了，把课本上的知识看两遍，练习册做一遍就差不多了，因为考试的题目大部分都是和练习册上面题目相关的。
朱自清《春》公开课教案设计
朱自清《春》公开课教案设计 篇1 教学目标 知识目标 ⑴掌握字词，了解作者。 ⑵了解散文的特点，体会抒情散文如何以一定的事物为写作对象抒***感。 ⑶理解把握文章细致观察景物，抓住景物特点进行描绘的写法。 能力目标： ⑴指导学生有感情地朗读课文，理清文章思路，学习本文清晰的脉络结构。
《春》教案 篇1 教学目标 ①反复朗读，感知内容，体会美 ②理清思路，揣摩词语，品味语言。 ③联系实际，广泛阅读，开阔视野。 教学重点 反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。 课前准备 古今中外写春的作品很多，课前布置 学生去搜集关于春的诗文，以开阔视野， 拓展思路，增加知识积累。
《春》教案设计篇一 教学目标： 理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。 能正确、流利有感情地朗读课文。 学会品味文中清新、优美的语言。 学习细致观察、描写景物的 方法 。
教学流程： 歌曲导入，激***感。 播放歌曲《春天在哪里》，学生欣赏。 师：冬天已经过去，春天正悄悄地向我们走来。花红柳绿，万象更新，春天展现在你眼前的是一幅怎样的画面呢？（学生自由描述）今天，老师和大家一起来学习著名散文家朱自清先生的名作《春》，看看作者是如何把大好的春天描写下来的。
朱自清《春》教学设计【教学目标】 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。 能流畅地朗读全文，理清文章思路。 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
朱自清的散文让我们感受到了春天的美，引导学生从课文之外寻找春天的足迹。
鸟的天堂公开课优质教案设计
1、《语文课程标准》特别强***学目标三个维度的有机整合，结合本课教材的特点，拟订如下教学目标：知识能力训练点：能正确读写本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。过程方法引导点：通过朗读、感悟，体会榕树的大和“鸟的天堂”的热闹，领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
2、《观潮 》《火烧云》《 鸟的天堂》比较适合上公开课。语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
3、作为一名优秀的教师，我们需要很强的教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是我帮大家整理的鸟的天堂教学反思（通用10篇），希望对大家有所帮助。
4、小结：吴冠中老爷爷创作的《小鸟天堂》，墨色有浓有淡。还用？等技能绘画技巧创作出了一副副绝美的画作，其中有一幅画作还被大英博物馆收藏。
5、《观潮》、《火烧云》、《鸟的天堂》比较适合上公开课，这几篇课文都是比较优秀，内容含义也都是比较好的。教学前，教师可让学生通过不同途径搜集现实生活中的大数，或充分利用教材提供的信息引导学生借助已有的知识经验进行讨论，体会十万、一百万等数的大小感受大数的意义。
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